數學補習,補習社,dse數學,數學最強,太子補習社-文科生學數學不是公式是思想 |
作者：劉德勝 調查 有的需要學，有的不用學 【需要學】代表學校：理工天大 在天津理工大學，大部分文科專業都需要學習高數。采訪中，藝術學院、政法學院、經管學院等六七個文科專業的同學都表示，大一入學即要求學習高等數學。在天大，由於理工科專業在學校所占比例很大，多數專業都要學習數學，考試試題也都是完全相同的。 【不需要】代表學校：師大 在天津師范大學，新聞專業、漢語言文學專業、廣告專業以及藝術專業等一些文科專業從幾年前就相繼取消瞭高等數學這門課程。 【選修】代表學校：南大 南開大學有門極受歡迎的“數學文化”公共選修課，幾乎全校所有專業都有學生感興趣，每次選課時名額迅速爆滿。該“數學課”與一般數學課不同，並不著重於記公式和解題，而是以介紹數學史、數學思想、數學精神為主。 需要學的，難度也不大 記者瞭解到，在本市天大、理工等為文科專業開設數學課的高校中，相比理科生來說，這門功課的難度也要小一些。天津理工大學藝術學院藝術設計專業的王同學表示，學校的文科專業教授高等數學中相對簡單一些的B或C版本，理科生則學難度較大的A版本，並且，文科不同專業，高等數學也並非4個年級全上，有的隻學習一期，有的最多學習一年。 文理科界限已模糊 記者發現，本市高校已經按專業大類或專業平臺招生，在招生中打破瞭隻招文科生或者隻招理科生的傳統做法，而是文理皆招，包括歷史學、中文系也招理科生。也就是說，文理的界限已經很模糊。 被大傢劃分在“文科”范疇的學院、專業，也和過去發生瞭很大的變化，有很強的學科交叉性質。比如新聞學，現在已發展出廣播電視新聞學、媒體創意、新媒體與網絡信息等專業，不同學校的這些專業，側重也有所不同。拿廣播電視新聞學來說，有的理工科背景的學校，就強調學生掌握數字傳媒技術，這就要求這一專業學生學習理工科課程。 數學要鍛煉文科生多種思維模式 南開大學數學科學學院教授、首屆“國傢級教學名師”顧沛 人文專業的學生走上工作崗位，要面臨處理公務、制訂計劃、研究方案、組織實施的任務，這需要思維的清晰性、條理性和全面性、辯證性。而且現在人文科學與社會科學、自然科學有多方面的交叉，文科學生在工作中不可避免地會接觸各種科學分支，需要多種思維方式的結合，所以在教學中培養文科學生形象思維、邏輯思維、辯證思維的相輔相成是很重要。整個數學學科的形成和發展都是形象思維、邏輯思維、辯證思維相輔相成的過程和結果。 怎麼教文科生學數學更值得討論 天津大學高等數學講師谷偉哲 更值得人們討論的應該是“怎麼教文科生學數學”的問題。數學課程的教學內容應針對文科學生的特點進行調整，以提高學生學習數學的積極性，並且還可嘗試實施個性化的培養方案。不少招聘企業所看重的，同時又是許多文科生所缺乏的，如演繹推理、邏輯分析等“軟實力”可以在學習過程中得到很好的培養與發展。 減少必修課增加選修課課程設置有問題 21世紀教育研究院副院長熊丙奇 文科生學不學數學這個問題，出在一刀切上。我國大學現在普遍存在的一個問題是，必修課程所占比重太高、選修課程比重太低，為此，學生難以根據自己的個性、能力、興趣選擇適合自己的課程。如果大學降低必修課比重，尤其是公共必修課比重，增加學生選修課空間，那麼，這一問題就不存在瞭。（來源：天津網-數字報刊） |
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