數學補習,補習社,dse數學,數學最強,太子補習社-不學數學 文科生成社會毒害？ |
據《中國青年報》報道，前不久，華中科技大學新聞學院一名本科生致信校長李培根，質問“文科生學數學,有什麼用處？”這封信讓“文科生該不該學數學”成為熱議話題，也讓文科生的科學素養問題成為全社會的關註焦點。 第八次中國公民科學素養調查顯示，2010年我國具備基本科學素養的公民比例僅為3.27%，相當於日本、加拿大和歐盟等國傢在20世紀80年代末的水平。上周，中國青年報社會調查中心通過民意中國網進行的一項千人在線調查顯示，82.3%的受訪者認為文科生應該學數學。 最缺乏理性思維 “洋快餐用的雞有4個腿8個翅膀？”北京某高校中文系研究生小楊說，兩年前在網上看到這條消息時覺得荒謬，又轉念一想，“這些雞可能打瞭激素，有4個腿8個翅膀也有可能。”為瞭提醒朋友們，她把這個消息轉發到QQ群，沒想到卻遭到集體嘲笑。這件事讓她開始反思：寒窗苦讀數十載，一向自認腹有詩書，為何還會犯這種低級錯誤？ 廈門大學教育研究院教授王洪才說，像“挑戰杯”等比賽，大部分都是理科生參加，很多文科生在創意和動手能力方面較欠缺。現在的文科教育有時不僅不能促進學生的思維發展，還會起抑制作用，讓學生感覺不到科學素養的重要性。同時，很多文科生缺乏理性的質疑精神，容易受外界影響，連基本的常識判斷都沒有。 整個社會受波及 新疆烏魯木齊某監理公司管理人員王鐠生覺得，理科生由於在科學素養上的優勢，從事一些文科類工作更有優勢，這會使文科生就業面變窄，很多人隻能去考公務員。“我們一直強調道德，特別是公務員的職業道德，但很多問題的產生不是因為道德出問題，而是基本素質出瞭問題。”王鐠生認為，文科生的科學素養不僅是個人問題，當他們走上工作崗位甚至領導崗位後，整個社會都可能為他們科學素養的缺失而埋單，這個成本太大瞭。 南開大學數學科學學院教授顧沛曾發文指出，數學課程對於文科生而言，“掌握數學工具”的作用相對次要，“瞭解數學文化，增進理性思維”的作用更加重要。文科生往往長於形象思維，短於邏輯思維，如果教學中揚長補短，並且註意辯證思維的訓練和數學思想的培養，會產生較好效果。數學教學在培養學生的思維能力及多種思維的相輔相成方面有獨特優勢。“即使學生將來忘記瞭某些具體的數學定理和公式，數學素養仍然會讓他們終身受益。” 獨立思考是核心 從“吃綠豆能治百病”，到2011年發生的“搶鹽潮”，一些明顯的科學謬誤，如今總能被很多人相信甚至追捧。王洪才說，缺乏基本的科學素養會讓人盲目從眾。部分媒體也在一些謠言中起助推作用。現在很多媒體從業者都是文科出身，如果他們對明顯的科學謬誤沒法辨別，會對社會產生非常大的影響。 調查中，73.2%的人認為當下社會公眾整體科學素養“差”，其中14.6%的人認為“非常差”。 “學瞭物理、化學，不等於就有科學素養，學瞭生物不等於就懂食品安全，學瞭法律不等於就有法治精神。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇直言，“不僅是文科生缺乏科學素養，理科生照樣缺乏。現在哪個學生有很強的說理能力？有多少人考慮問題時不是觀點先行，沒有經過嚴密論證？核心問題是現在很多人沒有獨立思考的能力，或者說沒有獨立人格。” 文科生最欠缺什麼科學素養？ 理性思維68.5% 邏輯思維能力65.5% 科學常識60.4% 質疑精神56.3% 分辨能力53.1% 63.3%的人表示，文科生科學素養低會影響社會發展 52.3%的人認為有科學素養能更好擔負傳承中華文化的責任 45.9%的人表示，缺乏科學素養會促發謠言傳播（來源：新快報） |
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