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> 2006年3月28日
朱清時：從科教興國看創新文化
3月21日，中國科學院工作會在北京國誼賓館召開，會上，“建設創新型國傢”仍是重要話題。中科院院士、中科大校長朱清時認為，要創建創新型國傢，建設創新型的文化是首要環節。
何為創新文化
近年來，“創新文化”已成為一個“時髦”的詞，被反復提起，內容與含義卻不盡相同。朱清時認為，所謂創新文化是指最有利於新生事物成長的文化。
他認為，創新文化具有很強的時代特征。不同的創新文化隻能在某一些時代下起作用。時代一旦改變，創新文化也需與時俱進。
上世紀80年代，朱清時在美國馬薩諸塞州劍橋鎮的MIT(麻省理工學院)工作。一次偶然的機會，他參加MIT的校慶。讓他驚奇的是，主席臺上隻有兩個座位，坐著MIT校長和劍橋鎮鎮長，而所有的教育部及政府高官均坐在臺下；更讓他驚訝的是，沒有人覺得這樣坐不自然、不尋常。
擔任中國科學技術大學校長後，他也曾主持過一次校慶。與美國大相徑庭的是，主席臺上排滿瞭座位，大約有7排座位共100多人。在校慶的前一天，省委辦公廳、省政府辦公廳還專門前來審查座位排序問題。
參加慶典的有兩位人大副委員長，一位國傢政協副主席，另有安徽省委、省政府的領導，人大、政協的領導以及中科大的原領導，中科大的“院士校友”、中科大的現任領導。每位領導人有特定的座位，次序不可更改。
朱清時說，同樣是校慶，中西方看待的角度完全不同。西方人認為，校慶是本學校的事情，至於其他政府領導人則無關緊要。而中國人認為，來的“官”越大、越多，則代表這一學校的影響力越大。他感慨，這就是兩種不同的文化。但是，中國的這種“文化”已在某種程度上妨礙瞭創新。
他認為，文化實際上是一個群體、一個國傢、一個社會固定的思維、行為模式。它與規章制度無關，直接體現為群體共有的思維方式和習慣性的行為方式。在創新文化中，這種思維、行為模式應該是完全有利於和導向於創新的。
“需要註意的是，每個民族的文化中都有潛在的創新文化。”朱清時認為：“在任何時期，該民族中最有活力的、最有利於新事物茁壯成長的那部分文化，就是適合當時的創新文化。”
中國為什麼需要發展創新文化
朱清時認為，中國的傳統文化最大的特征表現在教育上。中國教育以教師為主，以“灌輸式”方法為特征，追求知識的全面、完整、連貫，使學生的知識寬、厚、實。
他認為，在人類發展初期，文化積累還很有限，這種教育方式有利於學生盡可能快速、全面地掌握知識，這有效地促進瞭中華民族的繁榮與發展。但近代以後，中國的教育漸漸落後。因而中國文化必須要改革，如此才可培養學生的創造能力。
他分析，隨著知識大爆炸時代的到來，以教師為主的教學模式已不能滿足民族文化創新的要求。新時代，知識量的急劇增加，意味著學生一輩子也難以學成通才，因而隻能有選擇地進行學習。按照傳統的“灌輸式”教育，會給學生增加負擔，而無法發展其全面素質。中國文化在教育方面造成的結果是，很多學生在受教育過程中，喪失瞭好奇心，失去瞭探索、追求的興趣，從大學畢業後，表現為知識面狹窄、動手能力差。
朱清時說，在麻省理工學院，以學生為中心。學生可以自由選擇自己感興趣的專業，在教師指導下有針對性地自我學習，課程設置也非常個性化。這種濃厚興趣的導向，及在相對寬松環境下自主性的充分發揮，極大地發掘瞭學生的創新能力，特別能創造新的東西。
朱清時認為，單向式的教學需要改進。北京一位報社主編的女兒，曾寫出“橡皮擦在紙上快樂地蹭著癢”這樣鮮活的句子，然而，在學校上過一段時間的寫作課後，小姑娘作文中的靈動與鮮活逐漸消失，她與其他同學一樣，追逐“假感想”、“套話”。這種以教師為中心、整齊劃一的教育模式完全扼殺瞭下一代的創造力。
教育是一個民族的基業，一旦教育喪失瞭活力，民族的發展就會被撞上時代的“南墻”。而當前的中國文化，已無法有效保護和導向教育體系內的創新。中國文化應與時俱進，應該要在保持本民族優點的基礎上，吸收其他民族的優秀特點，發展出與傳統文化融合在一起、適應當代技術特點的創新文化。
如何發展創新文化
朱清時認為，要發展創新型文化，最重要的有兩點。首先，消除官本位思想，無論是雜志或是開會，人們都習慣請一些“權威”“大官”來掌舵。朱清時說，術業有專攻，人一旦官居高位，往往一葉障目，不能真正瞭解事物實質，因而不一定能在任何時候都作出正確的決定。官本位思想阻止瞭大量有活力、有創造力的年輕人走上第一線。
其次，創新文化在於“創造肥沃的土壤，讓成長變成簡單和自然的事情”。這意味著年輕人的思想能夠得到容忍和支持；另外，就算對一些新思想一時不能接受，也不要隨便打壓、扼殺。他說，歷史證明，最偉大的事物出現之初，常常不能立刻被接受，但這並不意味著這是“偽科學”，要容忍，不要一棒打死，不要剝奪其生存的基礎。
現在很多評論認為，中國文化已經被邊緣化，沒有創新點。然而，朱清時認為，中國傳統文化中有許多西方缺乏的精華。中國人尊老愛幼，重視子女受教育。他說，沒有哪個國傢的人會像中國人這樣，犧牲一切、竭盡所能讓子女受到最好的教育；西方式的個體主義過度膨脹，忽視“老”與“幼”，不尊老，則自己也沒法被後代尊敬，不愛幼，則無法很好地保護新生的思想，無法給新生事物提供良好的生長環境，這既不利於創新，也不利於社會的和諧。
朱清時說，目前，對“建設創新型國傢”討論很多，各項工作都取得瞭很大成績，但對於創新文化存在很多誤解。他提醒，“建設創新文化”不是在短時間內可以實現的。要忌浮躁，忌諱把“創新”變成口號，需要腳踏實地地前進。他希望，中國的創新文化與時俱進，為建設創新型國傢起到重要的作用。
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