嚴傢教培養出乖孩子其實不快樂 |
| 在一次咨詢活動中，來瞭一位6歲男孩的父親。他自訴是一個做事做人追求完美的人，對孩子的教育也是非常嚴格。因為是男孩，所以父親更認為養不教，父之過。從3歲起，就要求孩子每天6時前起床，跟著父親做各種體育活動。在生活起居、學習習慣、待人接物等方面，都有嚴格明確的標準。嚴格的訓練，培養瞭一個守紀律、懂禮貌的好孩子。親戚、鄰居、老師都誇這孩子特別懂事，像個小大人。 這位父親也為自己培養兒子的成果感到自豪。然而，最近有件事引起瞭父親的擔心。父親發現：這孩子面對大人們的表揚並不開心，有時獨自發呆，好像大人似的有心事；還有好幾次，甚至發現孩子躲在自己房間偷偷哭泣。父親詢問孩子怎麼啦？孩子馬上會換上一副笑臉，說沒什麼呀。 從這位父親的敘述中，我們可以看到一位從小在父母嚴格管教下培養出來的乖孩子。然而，過分追求做一個乖孩子的代價，常常是這個孩子必須壓抑甚至犧牲自我的需求。 4至6歲正是每個人自我意識的第一次覺醒時期，這時期的孩子不再像3歲前那樣唯父母之命是從，而是開始有瞭自己的主張。許多傢長都有這樣的感覺，孩子變得調皮搗蛋，不再聽話瞭。這個階段，從心理發展上來說，孩子要完成與父母的依戀分離。一方面，他要繼續依賴父母，不願失去父母的愛護；另一方面，他又想要擺脫父母的控制，自行其是。這是一個心理矛盾的時期，孩子常常會無所適從。 這個6歲的男孩，也在這個矛盾中掙紮。自我意識的覺醒，讓他有瞭反抗父親的沖動。然而，長期以來父親的教育，及大人們對他的誇獎，又讓他形成瞭另一種觀念：好孩子是聽大人話的孩子，他必須控制自我的需求。於是，在大人面前，他繼續扮演乖孩子的角色，內心卻不再快樂，甚至壓抑、焦慮。 對男孩的父親來說，這時需要理解孩子的困惑，改變以往的管教方式，接納甚至鼓勵孩子的反叛，同時溫和地給予幫助和指導。孩子走出這個困惑，就獲得瞭心靈的成長。 心理學研究表明：自我控制有一個適宜的度。自我控制過強的兒童容易焦慮、抑鬱、不合群；而到瞭青春期，這樣的孩子常常反叛更厲害，有一部分還會成為問題少年。 我們的傢長，要盡量避免過於嚴格、不近人情的管教，特別關註所謂的乖孩子，滿足他們心裡真實的需求，關心他們心靈的成長，給予他們內心真正的快樂。 |
2015年3月22日星期日
嚴傢教培養出乖孩子其實不快樂
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