數學補習,補習社,dse數學,數學最強,太子補習社-車窗上的數學題 |
作者：佚名 最近，一張照片在人人網瘋傳。照片中，冬夜，一名上海高中生在公交車起霧的窗上，用手指運算著一道數學題，成瞭全車人的焦點。這麼一張普通的照片，傳至微博、社交網站後，引起瞭熱議。其中，一種聲音一度占瞭“上風”，部分人通過照片“吐槽”教育制度。 一些人感嘆：“作孽啊，現在的高中生哪能嘎苦！”一些人憐惜：“孩子，快回傢吃頓熱飯吧！”一些人質問：“我們的教育怎麼瞭？”甚至有人喊出瞭“救救教育”、“救救孩子”的口號。筆者不明白，一個高中生，在車窗上演算數學題，這麼簡單的事，怎麼就和教育制度搭上瞭邊。筆者更相信，這可能是孩子的一時興起，也可能是他用做數學題來打發乘車時間。 教育是民生問題，背後有無數傢庭的目光和期望，人們希望獲得公平優質的教育，這種心情可以理解。但是，隻是一味“吐槽”，盲目抱怨，甚至碰到一丁點小事就胡亂抨擊教育體制，這種慣性思維絕對算不上理智，以致於“我們的教育怎麼瞭”成瞭一句“萬能語”，套在哪裡都合適——看見幼兒園小朋友拉著小拖桿箱上學，感嘆“我們的教育怎麼瞭”；聽說一些高中生傢長在學校附近租房，又感嘆“我們的教育怎麼瞭”。殊不知，幼兒園孩子用拖桿箱，是傢長為瞭鍛煉孩子獨立性想出的方法；而在學校附近租房，隻是為瞭不讓孩子在上學、放學路上來回奔波而已。 幸好，網上還有一些理智的聲音。比如有網友評論“這很正常”，他們讀書時，也會在車窗上寫數學題。還有網友說，能在車窗上寫數學題完全是興趣使然。還有網友想起瞭數學傢安培的故事：別人的馬車走瞭，他還追著馬車做題呢。 我們的教育是仍有許多不盡如人意的地方，但無論如何，請卸下緊張的情緒，更不要小題大做。這不僅不能推動教育發展，反而是對教育的傷害。用善意的眼光看待之，如何？（來源：解放日報） |
2015年4月20日星期一
車窗上的數學題
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