高中生填詞 《數學的供養》

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北大校長周其鳳創作的《化學歌》爆紅後，現在語數外、政史地、物理生物，甚至音樂、體育等高中科目，都有瞭專屬的學科歌。這些歌曲的創作者是重慶巴蜀中學高二年級的一群學生。經過老師篩選，昨天中午，從2000多名學生作品中脫穎而出的15首學科歌在該校展出，全校學生投票選出的最佳歌曲是數學歌《數學的供養》。 　　 　　寫學科歌源於寒假作業 　　 　　昨天中午12點20分，結束瞭一上午的學習後，巴蜀中學的同學們剛走出教室，便被學校景觀大道上擺著的“高二年級寒假生活展”吸引。 　　 　　白色的展板上，是新鮮出爐的15首高中學科歌曲：《語文歌》、《數學的供養》、《你能想見的ABCD》（英語歌）、《那些線》（地理歌）等。這些學科歌，是同學們的“寒假作業”之一。 　　 　　原來這個寒假，學校高二年級的2000多名學生都收到瞭一份特別的“寒假作業”：向北大校長周其鳳院士學習，選擇自己理解最深的一門學科，或語文或數學或物理或化學或政治或音體美等，圍繞學科性質、特征、與生活的關系（或作用）等內容，寫一首《XX（學科）歌》。 　　 　　選學科歌師生推崇原創 　　 　　該校課改辦主任張學忠介紹，現場展出的這些歌曲，是各班主任老師經過嚴格的篩選後，推薦出來的一些優秀習作。 　　 　　據瞭解，“歌詞原創、語句優美”是篩選的標準。張學忠說，最後展出的這些曲目，全部經過在網上查找，證實是學生原創才能入圍。 　　 　　“歌詞確實都寫得很不錯！”雖然正值午飯時間，不少師生駐足觀看。看到自己喜歡的歌曲，同學們紛紛拿起筆投上自己的一票。 　　 　　填學科歌當紅曲目最火 　　 　　記者註意到，在這些學科歌中，有的以詩詞方式描述學科特點，有的用流行歌曲填詞，雖然歌詞長短不一，但都能從中看出某個學科特點。其中，用流行歌曲填詞的學科歌最受歡迎。 　　 　　高二一班的徐鑫同學就根據楊冪的《愛的供養》，創作出《數學的供養》，6班的尹歆宇用林俊傑的《醉赤壁》創作瞭反映政治學科的《文化生活歌》，1班的米丹同學則用上瞭前不久熱映的電影《那些年，我們一起追的女孩》中的主題曲，為地理學科寫瞭一首《那些線》。 　　 　　這些學科歌中，《數學的供養》最受追捧。展出約半個小時後，已經有500多名學生為這首數學學科歌投上瞭一票。兩名初中女生投票的同時，仍不住放聲歌唱。截止記者昨日發稿，得票最高的仍是《數學的供養》。 　　 　　聲音 　　 　　學校：為學生搭建創造平臺 　　 　　“為高中學生搭建一個發揮想象的平臺，自創學科歌就是其中的形式之一。”巴蜀中學黨委書記、副校長張勇對此說，學生從小到大習慣瞭回答標準型的答案，如果不回答就會被判錯，制約瞭他們的發展，而高中新課改就是要改變這個問題，讓他們學會創作。 　　 　　他說，雖然高考不考這些題目，但學生們通過鉆研這些學科的特點、知識結構，所寫出來的歌詞必須是有創造性的，絕不是簡單的公式。這樣的形式符合學生的年齡特征，讓學生思想放飛，不受禁錮，從而提高學生素質，提高學生高考得分的含金量。 　　 　　專傢：創作有利於學生成長 　　 　　市教科院中教所所長萬禮修對此表示，讓學生創作學科歌是用一種學生喜聞樂見的形式歸納學習方面的體會，整理、梳理各方面的知識，從而增強對學科的興趣，激發學習熱情，而高中課改的基本理念就是要通過調動學生的主動性，創作學科歌很好的體現瞭這個理念。同時，無論是對於學生掌握知識、培養學習能力，都有利於其成長。 　　 　　學科歌選登 　　 　　數學的供養(配樂：愛的供養) 　　 　　把你捧在手上， 　　 　　對著你迷惘 　　 　　寫下N個次方， 　　 　　我為你癡狂， 　　 　　不求蕩氣回腸， 　　 　　隻求算一場， 　　 　　算到最後受瞭傷， 　　 　　結果那麼長。 　　 　　我用瞭N天N夜來將你供養， 　　 　　隻期盼你停住函數的增長， 　　 　　請賜予我無限化簡計算的力量， 　　 　　讓我不用對圓錐曲線， 　　 　　久久地觀想。 　　 　　把你放在空間， 　　 　　牽起瞭紅線，默默構建平面， 　　 　　描繪你的臉， 　　 　　鼻唇垂直相間， 　　 　　焦點是眉眼 　　 　　累瞭枕一堆概念， 　　 　　在夢裡分辨。 　　 　　我用瞭N天N夜來將你供養， 　　 　　隻期盼你停住函數的增長， 　　 　　請賜予我無限化簡計算的力量， 　　 　　讓我不用對圓錐曲線， 　　 　　久久地觀想。 　　 　　我用瞭N天N夜來將你供養， 　　 　　隻期盼你放開幾何的阻擋， 　　 　　題海中飄蕩著你那抽象的摸樣， 　　 　　一回頭發現早已踏過瞭稿紙萬丈。 　　 　　——高2013級1班徐鑫 　　 　　■創作過程：自己創作的歌曲是“最火”的，這讓徐鑫有點驚訝，她坦言，創作數學歌，其實是“吐槽”。徐鑫告訴記者，她最初是想寫一首語文歌，但數學是她的弱項，寒假在完成數學作業時，圓錐曲線的計算量很大，她因此常常出錯，直到開學前幾天，數學作業還沒全部完成。她索性決定創作一首數學歌。 　　 　　“一回頭發現早已踏過瞭稿紙萬丈。”徐鑫說，她根據自己最喜愛的歌曲，先是寫出瞭最後一句歌詞，然後，將高二上期所學的圓錐曲線、立體幾何、函數三部分內容一氣呵成全部寫瞭進去。 　　 　　■老師點評：歌詞對數學邏輯思維和計算兩個主要特性進行瞭描述，對數學的美和魅力進行瞭展示，表達瞭學生對學好數學的渴望與追求。其中最重要的是體現瞭對數學的愛，以及學好數學的信心，把學習數學的枯燥乏味，變成瞭一種對數學的期盼和供養。 　　 　　——巴蜀中學教務處副主任韓武紅 　　 　　語文歌 　　 　　吐字為語，下筆為文， 　　 　　音節暗扣，齒頰留香。 　　 　　用誤入藕花的小舟，載一曲傾斜的相思， 　　 　　用三月清明的牧笛，奏一幅淡漠的哀愁， 　　 　　用登臨峰頂的足音，和一首俯瞰的豪情。 　　 　　你有著火樹銀花的喧囂， 　　 　　也有著鴛鴦瓦冷的靜默； 　　 　　你有著人生失意的喟嘆， 　　 　　也有著仰天大笑的高歌。 　　 　　你是霓裳羽衣的舞曲， 　　 　　你是莊周化蝶的夢囈， 　　 　　你是冷月如霜的故鄉， 　　 　　你是鐵馬金戈的山河。 　　 　　語文，你是歷史的濃縮，是十三億個靈魂的歸屬； 　　 　　語文，你是溫存的港灣，是五千年來衷腸的發抒。 　　 　　——高2013級1班曹藝凡 　　 　　■創作過程：所有科目中，特別喜歡語文，有一定的感情基礎，寫起來比較輕松。曹藝凡說，自己很愛看詩詞，寫作時，就像寫作文，將自己平時的積累信手拈來，就完成瞭對歌曲的創作。 　　 　　■老師點評：這首歌歌詞有青澀的詩歌韻腳，文學色彩比較濃厚。跳出瞭語文學科本身的框框，從學科的角度去贊美語文。文字優美，讀起來朗朗上口。歌詞感情淳樸、真摯，不僅是對學科的贊美，還是對民族文化的贊美，有一定的文學基礎。學生運用詩詞寫出語文歌很瞭不起，是一種語文能力的體現。 　　 　　——巴蜀中學副校長唐良沐 　　 　　來源：重慶商報 Tags: 數學補習 | 補習社 | dse數學 | 數學最強 | 太子補習社