2005年全國各地高考數學試題反饋

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2005年全國各地高考數學試題反饋 江蘇卷： 今年高考數學試卷題型新、靈活度大，考生普遍反映有一定難度 這是今天上午，記者從南京部分考點瞭解到的信息 今天上午11點10分，記者來到南京五中考點，正好遇到考完數學從考場裡走出來的學生 記者隨機采訪瞭一部分考生，他們普遍認為今年的數學題有一定難度 雖說考試的內容都復習過，但由於題目出得較活，所以做起來並不容易 其中的一位考生告訴記者，前面部分還好，隻是最後一道綜合題有點困難 　　 　　記者隨後采訪瞭有關專傢，他們表示，從考生的反饋情況看，2005年高考數學試卷總體平穩，沒有怪題和偏題，隻是最後一題的難度比去年略增，應該說成績優秀的學生得高分並不困難 試卷題量有所調整，選擇題與去年相同，仍為12題，但填空題從去年的4題增加到6題，分值沒有變化 簡答題從去年的6題減少到5題，試卷總計23題，比去年增加一題 這樣的調整對學生的運算能力要求有所提高 今年的選擇題和填空題都有一兩道題難度比去年增加 簡答題都以中等題開局，幾乎沒有送分題，都必須思考後作答 其中，第一道解析幾何是緣自課本的改編題，有很好的導向性 2005年的高考考綱中新增的內容都有考察，比如向量、統計（平均數和方差、導數）等 去年以大題出現的線性規劃，今年沒有再涉及 導數題有新意，該題出現在試卷倒數第二題，上手比較容易，出題有新意 最後一題考的是數列不等式的綜合題 所考察的方法包括不等式的基本證法，待定系數法等 重慶卷：數學得分易滿分難 育才中學高三年級組長瞿明強： 　　今年的數學試題難度跟去年相當，但有個別題目難度較大，考生要想得滿分，可沒有去年那麼容易 　　總的來說，整套試題的難度並不大，仍以基礎知識和基本能力的考查為主，對於一名成績中等的考生來說，基本上都能順利的上手，輕易得到及格以上的分數 　　但是今年的試題中至少有兩個難點： 　　一道是選擇題最後一題 這是一道立體幾何題，看似簡單，但是它卻對考生的平面幾何知識要求很高，而這些知識又主要是在初中學習的，很大一部分考生沒有復習到這部分內容，因此解題中會碰到不少麻煩 　　另外一個難點出現在試卷的最後一道，作為傳統的高考試卷壓軸大題，它自然會讓很多考生吃苦頭 這道題的內容主要是用數列來證明不等式，在它所設計的兩個問題中，第一問還相對容易，第二問就比較難瞭，需要學生將放縮法用得恰到好處，才能順利解題 　　整張試卷的計算量也比去年大瞭不少，特別是一些計算題中，如果解題方法選擇不當，計算量會相當大，耽誤考生很多答題時間 　　今年數學試卷的填空題從4個增加到6個，選擇題從12個減少到10個，六道大題的分值也有一定變化，前面4個大題的分值從12分增加到13分，後面2個大題的分值從12分增至14分 但這些變化對考生的影響不大 安徽卷：數學太難瞭 地點：合肥一中考點 比去年試題難 　　下午數學考試後，一位在合肥一中就讀的趙同學告訴記者，他感覺今年高考數學難度適中，跟之前的二模、三模差不多，題量有點大 　　另外一些考生則反映，今年數學比去年難，後面的大題有的都沒有做 　　地點：合肥八中考點 　　沒想到這麼難 　　昨日下午5點，高考首日數學考試一結束，一名合肥十四中的考生奔向在八中門外守候的母親的第一句話就是“數學太難瞭” 這名考生的母親連忙安慰她：別著急，後面的考試好好考 隨後，這名考生的幾位同學也出來瞭，大傢湊在一起互相詢問今天的數學是否能及格 這名考生告訴記者，她個人感覺數學偏難，雖然考前已有心理準備，但還是沒想到有這麼難 　　地點：合肥六中考點 　　沒有出現“怪題” 　　合肥市五中陶同學認為：數學題目難度適中，和二模難度差不多，題量比較大 鐵路中學徐同學覺得：今年的數學試題感覺還比較容易 和之前的二模、三模相比，難度差不多，題量也不算太大，沒有什麼“怪題” 他說自己不僅提前做完瞭試題，且還“檢查完一遍之後，提前十分鐘交瞭卷” 廣東卷：數學新題壓軸難以下手 　　數學太難！走出廣州第七中學考場的學生紛紛這樣感嘆，他們表示數學大題題型新穎，平日較為少見，有的甚至難以下手 絕大多數學生6道大題有2題以上沒有答，其中僅做一半的不在少數 　　另外，有學生分析，此次數學考卷題形過新、計算量大是難以做完的主因 　　據悉，廣東省的數學考卷分選擇、填空、解答三個部分，共20題 其中，選擇部分10題，共50分；填空部分4題，共20分；解答部分6題，包括計算題、證明題和應用題，共80分 專傢對這次數學卷評斷：難題占兩成，中等題占一半 　　而考生們則認為，這次的試題中選擇和填空都相對比較容易，而解答題就明顯具有一定難度 特別是最後一題，很多考生覺得沒有遇到過類似的題型，答題很困難 北京卷：重點突出 拿到2005年高考數學試題，細細讀來，我們不難看出這是一份求新、求穩、突出重點的好題 它既考查瞭學生在高中階段所學知識的掌握程度，又考查瞭學生進入高校繼續學習的數學潛能 是溶知識、能力與素質於一體的一份試題 　　今年是我市學生使用新教材的第一年高考，這份試題對我們今後的教學起著重要的導向作用 新增內容：線性規劃、平面向量、概率、導數、二項式定理等內容在這份試卷中均作瞭考查，概率和導數部分的分值均高於高中課本內容所占的比例 這些題目是4、10、18、19、20題等 這些知識處於中學數學和高等數學的結合點，它們將特殊與一般、有限與無限等數學思想引入瞭高中數學 這份試題突出瞭這些新的思想方法的考查，這對於學生運用這部分知識解決實際問題、提高學生的數學素質必將發揮重要的指導作用 　　重點突出，這是這份試題的又一大特點 函數是高中數學中極為重要的內容，函數思想和函數方法貫穿於高中代數的全過程 試卷中的2、11、13、19題集中考查瞭函數的概念、性質，圖象及圖象變換 導數的工具性質求函數的單調性、極值與最值處理起來更為簡潔明瞭，這在19題(14分)中得到充分的體現 這部分內容的考查應是常考不衰的熱點，我們要給予足夠的重視 　　重要的知識點穩定不變：三角函數的考題仍是兩小題(6、12)一大題(15題)分值鎖定在20分 解析幾何的考題是三個小題(3、5、9題)一大題(20題)分值約為25分，分值有所提高 17題(13分)考查瞭數列的知識，這些內容仍將是我們教學與學習的重點 　　幾個知識點的考題減少，分值降低：不等式、排列組合、立體幾何等試題有所減少，分值降低 不等式部分的考查也主要和函數的知識溶為一體 立體幾何試題也由以往的兩小題一大題變為一小題(第6題)一大題(16題)共19分，難度也有所降低 排列組合試題僅有一小題 (作者：新幹線學校高考專傢組高級教師 蘇金玲) 浙江卷：穩中有變 變中有新 浙江省教育廳教研室特級教師王而冶 浙江省教育廳教研室特級教師朱恒元 上虞春暉中學特級教師袁宗欽 今年是浙江省自主命題的第二年，高考數學卷在去年的基礎上穩中有變、變中有新 “穩”主要體現在： 1．試題總體難度適中，與去年相比理科難度略有上升，文科難度稍有下降 2．考核內容分佈為（以理科為例）：新增內容占31分；傳統內容中代數占73分，立體幾何占23分，解析幾何占23分 其所占比例基本合理，沒有大的起伏變化 3．試題層次分明 選擇題、填空題的前幾道運用基礎知識即可一望而解，而後幾題則需要在深刻理解知識的前提下靈機一動；解答題的6個題目中共有13個小題，仍然具有去年的“多問把關”的命題特點 4．突出數學知識的基礎性和綜合性，註重數學主幹知識的考查 “新”主要表現在： 1．試題題量、分值配值跟去年有所變化：減少瞭2個選擇題，總題數由22個變為20個；客觀題減少瞭10分，主觀題增加瞭10分 這樣，既更加註重對考生數學思維與表達能力的考查，又符合減輕學生學習負擔的改革趨勢 2．文、理科的試卷難度差距拉大，完全相同的題目僅有6個，而兩份試卷中相同背景但難度不一的“姐妹題”有8個，對文、理科考生不同的數學要求得到瞭充分體現 3．對數學語言的閱讀、理解、轉化、表達的能力要求有所提高，如第7、9、12、18、20題 這些題目立意都比較新穎，是整份試卷中的“亮點” 當然，今年個別試題計算量偏大，可以適當做些調整；實際問題數學化的試題盡管設計較難，但仍應知難而進 上一篇范文： 2005年普通高等學校招生全國統一考試數學（廣東理科卷）下一篇范文： 05年佛山市中考數學試卷（實驗區） 分享到： Tags: 數學補習 | 補習社 | dse數學 | 數學最強 | 太子補習社