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王老師以事業為樂，不懈追求，深愛自己的學生。她帶的班級學風好，紀律嚴，許多傢長稱贊她是少見的好老師。她也是一個有理想、有激情；善學習、敢擔當；亮點實、特色明、成果豐的青年數學教師。 現在是網絡時代，課堂也要呈現多媒體教學特色。王老師不斷學習，利用業餘時間進修，更新自己的知識。得知她在相關教育論壇發表教育隨筆80萬餘字，超100萬人點擊，由普通網民提升為人教論壇版主時，我們這些經常接觸電腦的專業人士也自嘆不如。而她義務去青藏高原支教的愛心事跡更是讓我們深感震撼。 滑坡路小學五（5）班嚴紫欣的父親嚴華 “124356，打一成語”“顛三倒四！” “33335555，打一成語”“三五成群” “垂釣，打一數學符號”“=”…… 王飛雲是江漢區滑坡路小學的數學老師，這是她課堂上的片段。謎語、魔術、故事這些看似跟數學不沾邊的東西，都被王飛雲用到瞭數學教學中，可謂是挖空心思培養學生的數學興趣。 “時不時跟學生玩玩數學謎語，表演一些數學魔術給學生看，讓他們嘗試著揭秘其中的數學奧秘，這些隻花幾分鐘的小遊戲，卻能大大調動孩子們的數學興趣。”王飛雲介紹，每當她跟學生玩瞭某方面的數學遊戲，這周的數學周記中，必定有不少孩子會收集類似的數學遊戲，或分析遊戲中的數學奧秘，不知不覺中，孩子們不但學習瞭課內的數學知識，還探索瞭課外的數學知識，甚至還培養瞭孩子們學習和分析數學知識的能力，一舉多得。 學生不擔心 作業做不完 雖然這些奇招能讓孩子們喜歡上數學，但數學知識畢竟不能全部用有趣的遊戲來展示，課堂上畢竟還是要涉及到枯燥的數學知識，課下也是需要練習來鞏固這些知識。即便這樣，王飛雲也會盡可能為學生著想，不讓學數學成為孩子們的負擔。 就拿作業來說，她班上學生的數學作業，基本都能在校內完成，回傢後學生隻需要做數學彈性作業，如果孩子認為彈性作業都懂瞭不想做，或傢中其他事情沒有時間做，可以不用做。 “你看我戴的是男士手表，男士表面大，刻度明顯，一眼就能看清楚時間，上課時瞟一眼就能看清楚時間。”王飛雲說，每節課都必定留5到10分鐘給學生完成作業，哪怕是這節課的內容沒有講完，她也會調整自己的進度，讓學生在課內完成當堂作業，這樣就能減輕學生課外的負擔。如果兩節數學課是連堂的，那麼課間的10分鐘王老師不會離開教室，為的是方便學生不懂隨時提問，不把疑問帶回傢。（來源：武漢晨報） |
2014年3月18日星期二
魔術帶你走進數學王國
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